彭婉如文教基金會---鳳山社區自治非營利幼兒園

  嘉恩將紙捲起後，右手沾白膠，左手壓著紙將白膠塗在邊緣，但在塗的同時紙捲開了，他向老師求救，老師請他看一下旁邊小朋友的動作，一面引導他再捲一次，並持續壓在捲好的地方，用另一手去沾白膠。

由此捲紙的活動中，嘉恩遇到問題會去尋求解決辦法，也接受老師的建議再嘗試一次，展現了很好的學習態度，操作捲的動作中，他手指的運用相當靈巧，能巧妙的控制力道，捲的很小又平穩，只是在沾白膠的同時，另一手會鬆開且也較不知道要壓哪邊，在操作技巧上，需要多加練習，會更加上手。

宥勝操作形狀插棒，放完之後他先自己調整了一次，老師再請他檢查一次，發現到有幾個沒有按照高低順序排，他拿起來重新再擺，老師問：『圓形最高是哪一個?』勝回答：『紅色。』再問：『圓形最矮是哪一個?』勝回答：『藍色。』

  放插棒時宥勝很專注，用手部前3指拿取積木，將不同形狀的插棒放入洞中，展現了良好手眼協調能力及前3指穩定的拿取能力，自己也能檢視後做修正，顯示出很好的觀察力，在問答的過程，也清楚的辨別出圓形、三角形，及高低的概念。

    角落時間文馨接受了政鴻的邀請，政鴻又向老師說：『我們拼不起來』老師引導他看完成圖，他們便從最下面開始拼湊起，政鴻一面拚一面說：『阿~~這個紅色在這邊，這台是警車。』其中拿到不對的，他會說：『不是了。』文馨會拿一個給他試試看，政鴻會向她謝謝，2個人再繼續拼。

    當文馨答應時，他露出了微笑，拼湊過程中，與文馨一起找圖，偶有不耐煩的情緒出現，此時文馨與他互動，同學的舉動，化解了他的情緒，他能適時地調整情緒，很棒唷!人際互動關係、空間概念及觀察力又更進一步，也增進他的信心，完成後2人開心的合照。

心瑜進入娃娃家，很開心的拿著皮包和錢，要當客人買果汁，他要買5元的蘋果汁，心瑜便在5個下面排硬幣，排完之後老師請他數數看，心瑜一邊用手指，一邊說：『1.2.3.4.5.6。』老闆說：『不是啦!』心瑜再數了2次還是6，老師請她跟著一面指一面數，數出正確的數量。

在買賣的過程中，心瑜清楚的向老闆表達意思，口語表達能力很棒，也能正確的扮演客人的角色，與同學互動關係很好，在點數數時，心瑜會序數，但在點數的部分較弱，會重覆再數硬幣，引導她慢慢數，手指著念出數字後，再點數下一個，遇到挫折會試著再挑戰，提升了挫折忍受度，點數的部分則需再多練習。